Laboratoire d’enseignement de Génie Télécommunication et électrique
Laboratoire d’électronique (l’électronique analogique et numérique)
Thèmes
Redressements monophasés (simple alternance, double alternance)
Redressement commandé
Montages d’Amplificateurs opérationnels
Montages d’Amplificateurs de puissance
Multivibrateur astable à transistor bipolaire, amplificateur opérationnel
Oscillateur de radiofréquence
objectifs
Faire un bilan de connaissances théoriques sur l’électronique de base.
Valider en pratique les compétences de câblage des circuits électroniques.
Générer les formes d’ondes rectangulaires, sinusoïdales, triangulaire en utilisant les circuits électroniques.
Concevoir et réaliser un amplificateur de puissance classe A (étudier des effets de la contre-réaction sur les caractéristiques de l’amplificateur (Gain, bande passante, linéarité). Ce montage permet d’obtenir une bonne linéarité du signal de sortie.
Concevoir et réaliser Multivibrateur astable à transistor bipolaire (il permet de générer les formes rectangulaires, et triangulaire)
Concevoir et réaliser un oscillateur radiofréquence à transistor bipolaire (cet oscillateur est très utilisé pour la conception des modulateurs et démodulateurs en modulation analogique)
Postes : 10
Laboratoire d’électrotechnique (commande des machines électrique)
Thèmes
Machines à courant continu (Génératrice, moteur CC)
Moteurs asynchrones
Circuit triphasés (charge montée en triangle et étoile)
objectifs
Faire un bilan de connaissances théoriques sur les machines électriques.
Etudier la commande de la variation de vitesse des machines à courant continu-Modèle de la machine à courant continu couplé à sa charge mécanique
Asservissement de la vitesse avec boucle de courant des machines à courant continu.
Asservissement de vitesse d’un moteur asynchrone en V/F
Mettre en évidence les possibilités et les contraintes de la méthode dite « des deux wattmètres ».
Postes : 4
Laboratoire d’électrotechnique (commande des machines électrique)
Thèmes
Computer Numerical Control (CNC) Mills (Fraiseuses à commande numérique)
Computer Numerical Control (CNC) Lathes (Tours à commande numérique)
Mechatronics 1 -Technologie de Capteurs -Métrologie et Contrôle Qualité -Electronique niveau base
Mechatronics 2 – -Pneumatique + Automate Programmable -Actionneurs Electrique + Automate Programmable -Hydraulique + Automate Programmable
Robotics/Vision -Cinématique et dynamique des manipulateurs rigides, -Commande par Vision -Contrôle de qualité
Computer Integrated Manufacturing (CIM)
Mechanical 1 & 2 laboratoires de mécanique
Electrical 1 & 2 – 2 laboratoires d’Electrotechnique
E-Learning 1 & 2 – 2 salles de E-learning
objectifs
Initiation aux principes fondamentaux de la CNC (fraiseuse) en travaillant avec une variété d’applications d’usinage.
Apprendre les principes fondamentaux de fraisage CNC en travaillant avec l’équipement industriel pour la fabrication des pièces complexes.
Concevoir des solutions pour les applications industrielles de fraisage CNC en mettant l’accent sur les préoccupations réelles industrielles, telles que la programmation optimisée, le fraisage précis et une productivité accrue.
Postes : 7
Couplé avec des cours de e-learning interactifs avec des logiciels de simulation, ce dispositif permet d’initier les étudiants :
Aux principes fondamentaux de la commande numériques des CNC avec des activités basées sur des projets et des simulations totalement intégrées.
Aux principes fondamentaux de CNC (tours numériques), en travaillant avec des applications d’usinage simulées interactifs.
Postes : 7
Se familiariser aux différents types de capteurs (position, pression, température, lumière, ….)
Savoir caractériser un capteur
Manipulation des montages électroniques de base (transistor bipolaire, amplificateur différentiel, oscillateurs,…)
Postes : 3
Permettre aux étudiants d’étudier et de comprendre les principes d’hydraulique et de la pneumatique.
Se familiariser aux logiciels de simulation tels que HydraMotion et HydraFlex qui permettent aux étudiants de créer, d’exploiter et d’observer les modèles des circuits hydrauliques.
Se familiariser aux logiciels de simulation tels que PneuMotion et PneuFlex qui permettent aux étudiants de créer, d’exploiter et d’observer les modèles des circuits pneumatiques.
Utilisation de PLCMotion pour la conception, la simulation et l’exécution d’applications de commande automatique pour l’automate programmable Allen Bradley.
Postes : 3
Faire un bilan de connaissances théoriques sur :
la cinématique et la dynamique des manipulateurs rigides,
Utiliser un pendant pour la commande manuelle des manipulateurs.
Concevoir et implémenter des contrôleurs de bases tels que P, PI et PID
Contrôler le manipulateur par Vision
Faire un contrôle de qualité des objets en utilisant la vision.
Ce laboratoire comporte un système CIM pour la formation des étudiants dans les principes et les technologies de fabrication intégrée par ordinateur.
système CIM intègre un système automatisé de stockage et de récupération, un poste de travail automatisé d’’usinage CNC, un convoyeur à boucle continue, une station centrale de contrôle de gestion, un réseau de communication TCP / IP, et un logiciel OpenCim. Cet équipement permet aux étudiants de se familiariser avec les chaines de production, l’environnement industriel où plusieurs systèmes sont coordonnés. Les différentes consignes de sécurité .
Donner aux étudiants une base solide de connaissances et de compétences dans l’exécution des mesures et des calculs.
Les étudiants apprennent à utiliser des outils de mesure de précision, tels que la règle en acier, ruban à mesurer, le rapporteur, le micromètre, la jauge de hauteur, les divers pieds à coulisse et cadran indicateurs.
-Acquérir la maîtrise de la lecture des dessins mécaniques, dans le choix des outils appropriés pour l’inspection de pièces et dans la préparation des rapports de contrôle / inspection de la qualité.
-Apprendre à recueillir des données sur un échantillon et calculer la moyenne, la médiane et l’écart type.
Postes : 10
Les travaux pratiques mettent l’accent sur des expériences pratiques impliquant des AC / DC, le magnétisme, les composants électriques, et la conception de circuits série et parallèle.
Les étudiants conçoivent des circuits utilisant rhéostats, résistances, potentiomètres utilisant les composants fixes reliés avec des fils sur la maquette.
Postes : 12
Apprendre en mode e-learning avec simulations et exercices les travaux pratiques des différents laboratoires.
Postes : 4
